Logopeda, psicopedagogo y AL

En el trabajo con chicos con TDAH, dislexia, TEL, TEA, dificultades de aprendizaje, desarrollo inmaduro,…son muchos los profesionales que participan. Aquellos especializados en estimular sus habilidades cognitivas para el lenguaje, habla y aprendizaje pueden ser un logopeda, un psicopedagogo/a y un profesor/a de audición y lenguaje (AL). Sepamos más sobre estos especialistas: El/la logopeda: Según Leer másLogopeda, psicopedagogo y AL[…]

¿Y qué pasa cuando un alumno necesita ACIS y no disfruta de este derecho?

A través de las anteriores publicaciones, habéis podido entender más en profundidad: qué es un ACI, en qué consisten las adaptaciones curriculares significativas y las no significativas, a qué medidas tienen derecho los alumnos con NEAE y que la ley educativa respalda, cómo estas medidas afectan o no a la obtención del título de graduado Leer más¿Y qué pasa cuando un alumno necesita ACIS y no disfruta de este derecho?[…]

Adaptaciones curriculares individualizadas significativas y no significativas

Los estudiantes con TDAH, trastornos del aprendizaje y/o del lenguaje, altas capacidades y TEA son estudiantes NEAE, es decir, alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo educativo. Por ello, el sistema educativo debe ofrecer los medios necesarios para hacer frente a sus necesidades y apoyar su aprendizaje. Los estudiantes NEAE deben seguir el temario de Leer másAdaptaciones curriculares individualizadas significativas y no significativas[…]

Sobre las inteligencias múltiples

Quería comentar con vosotros el artículo que he podido leer hace unos días en el ABC Las personas y sus mentes no son fruto de una producción en cadena, si no que cada uno de nosotros tenemos características propias en nuestra forma de relacionarnos, de pensar, de razonar, de expresarnos, de resolver,… ¡Cada mente es Leer másSobre las inteligencias múltiples[…]

Inteligencias múltiples

Quería comentar con vosotros el artículo que he podido leer hace unos días en el ABC Las personas y sus mentes no son fruto de una producción en cadena, si no que cada uno de nosotros tenemos características propias en nuestra forma de relacionarnos, de pensar, de razonar, de expresarnos, de resolver,… ¡Cada mente es Leer másInteligencias múltiples[…]

Conócenos mejor: Andrea Castro logopeda en Unidad Focus parte V

En esta ocasión y aprovechando la llegada del verano conoceremos más sobre nuestro equipo y el periodo estival: ¿A qué te huele el verano? El verano huele a mar, al sol en una terracilla, a un concierto al aire libre. ¿Sabéis? También tiene sabor, el verano sabe a agua salada, clara de limón y a Leer másConócenos mejor: Andrea Castro logopeda en Unidad Focus parte V[…]

La dislexia, común acompañante del TDAh

Hace unos días mientras buscaba por internet me encontré con este artículo publicado hace ya un par de meses, así que decidí escribir unas líneas para poder profundizar un poco más. Sabemos que el TDAH muchas veces va acompañado, la dislexia es un acompañante habitual del TDAH. Como sabemos, la dislexia es un trastornos del Leer másLa dislexia, común acompañante del TDAh[…]

¿Interfiere la escritura abreviada en las habilidades ortográficas?

Hoy en día, los chicos y adolescentes se comunican mediante chats innovando cada vez más en la escritura de sus mensajes: omiten letras, añaden números, emoticonos,… Muchas madres, padres, profesores y profesionales de la educación, en general, mantienen la creencia de que los chicos escriben mal y que la forma en que se comunican a Leer más¿Interfiere la escritura abreviada en las habilidades ortográficas?[…]

Conócenos mejor: Andrea Castro logopeda en Unidad Focus parte IV

En esta ocasión son los propios compañeros/as de Andrea Castro en Unidad Focus los que nos responden unas cuantas preguntas sobre ella. ¿Nos desvelarán algún secreto en esta ocasión? ¿Cuál fue tu primera impresión sobre ella? ¡Qué sonrisa más bonita! Que era una persona muy alegre Una persona dulce y motivada ¡Cuánto saber! Tuve la Leer másConócenos mejor: Andrea Castro logopeda en Unidad Focus parte IV[…]

El TEL y el fracaso escolar.

A raíz del siguiente artículo publicado en el periódico ABC hemos aprovechado para realizar un pequeño comentario al respecto http://www.abc.es/familia-educacion/20150201/abci-educacion-suspensos-lenguaje-201501301214.html Un reciente estudio español permite corroborar la estrecha relación entre el TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) y el fracaso escolar, poniendo de manifiesto datos como que el 75% de los niños con TEL muestran un Leer másEl TEL y el fracaso escolar.[…]