noviembre 19, 2013

Evaluación multidisciplinar

Terapia funcional, TDAH

El TDAH es una disfunción ejecutiva, es decir, una dificultad en decidir, planificar, iniciar la tarea, mantenerla, terminarla y evaluarla. Por eso, las terapias específicas para TDAH son terapias funcionales, tanto de entrenamiento, reeducación o compensación de la sintomatologia propia del TDAH.

Evaluación general: Tras una primera entrevista clínica donde encuadramos el caso y establecemos el estudio dentro de nuestro protocolo de evaluación. En el realizamos desde diferentes disciplinas evaluaciones específicas en áreas patológicas. Cada profesional esta especializado en un pequeño grupo de patologías a evaluar, de este modo logramos mayor eficacia y precisión diagnostica. Tras las evaluaciones todos los profesionales implicados nos reunimos para aunar conclusiones diagnosticas y priorizar la intervención y establecer un plan de acción eficiente.

Específica TDAH: Para realizar la evaluación TDAH nos apoyamos en el EMFOCA (Evaluación Multidisciplinar Focus Aplicada) Una herramienta de realización propia específica para la evaluación de TDAH y sus comorbilidades donde además de TDAH evaluamos las comorbilidades más frecuentes relacionadas con aprendizaje, conducta, perfil neurocognitivo, estado anímico, apego, daño emocional y detección de patología gruesa.

Para ello diferentes profesionales (logopedas, psicopedagogos, psicólogos y psiquiatras) realizarán distintas partes de la evaluación con el fin de realizar un exhaustivo diagnóstico diferencial descartando y afinando el perfil psicopatológico de cada persona.

  • Psicopedagógica: Es un proceso de recogida, análisis y valoración de la información relevantes (académica y del entorno) que nos ayuda a identificar las necesidades educativas especiales que puede presentar un sujeto y determinar los recursos o medidas necesarias para un tratamiento individualizo. Es, por tanto, un punto de partida para planificar la intervención.
  • Logopédica: en primer lugar se realiza una entrevista sobre el desarrollo de la persona en relación a distintas áreas para después concretar aquellas en las que realizar una evaluación más específica y rigurosa. Así, se llevan a cabo una serie de pruebas y tareas destinadas a la exploración de las habilidades lingüísticas de la persona (lenguaje formal, pragmática y habilidades comunicativas), habla y aprendizaje (lectura, escritura y cálculo).
  • Psiquiátrica:
  • Emocional: Las experiencias que las personas vivimos a lo largo de la vida (desde muy pequeños) y el cómo nos adaptamos a nuestro entorno, van marcando nuestra forma de sentir, pensar y funcionar en el mundo y con los demás. La finalidad de la evaluación emocional es explorar aspectos (tanto del presente como de experiencias pasadas) que estén causando dificultades a nivel emocional, que supongan un problema en mayor o menor medida para el bienestar de la persona. Para ello, se realizan entrevistas (tanto con la propia persona como con su familia o entorno cercano) y diversas pruebas, adaptadas siempre a las necesidades de cada caso.
  • Neuropsicológica: Es un método diagnóstico que permite explorar las habilidades cognitivas relacionadas con las funciones ejecutivas de un sujeto empleando para ello diversos instrumentos (baterías y pruebas de evaluación). Esta exploración aporta información sobre las capacidades cognitivas de lenguaje, atención, memoria, velocidad de procesamiento, razonamiento, entre otras. Los resultados de esta evaluación nos ayudan a conocer y determinar las posibles alteraciones y trastornos del neurodesarrollo, así como a identificar un diagnóstico fiable.