Conociendo más del TEL

Poco a poco vamos conociendo más de ese trastorno invisible llamado TEL (Trastorno Específico del Lenguaje) que trastorna, valga la redundancia, a nuestros niños, chicos, adultos en su escuela, casa, parque, trabajo,… y puede ir de la mano de otros trastornos como es el TDAH.

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El TEL es el responsable de que muestren dificultades cuando tienen que expresar, evocar una palabra, comunicarse con sus iguales, narrar un conflicto, anécdota o historia, comprender lo que les dicen; así como expresar y comprender distintos aprendizajes. Esto último es importante, porque, como se narra en el artículo, la alteración en el lenguaje repercute en el desarrollo de aprendizajes, como es el lectoescritor, así a muchos niños con TEL se les vuelve más cuesta arriba el aprender a leer y escribir, así como manejarse en otros aprendizajes, que en nuestros colegios, suelen trasmitirse más por el canal oral que por otros (visual, kinestésico,…).

De aquí puede nacer una reflexión:

“Si comprendo que en TEL el canal oral contiene barreras para aprender, expresar y entender el lenguaje del mundo; puede resultarme más fácil adaptarme y usar otros canales más funcionales y que aumenten sus capacidades: imágenes, gestos, videos, juegos corporales, manualidades, objetos …”

Podéis ampliar más información sobre el TEL en el siguiente enlace 

Andrea Castro, logopeda en Unidad Focus

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