¿Cómo actuar cuando un niño presenta dificultades de aprendizaje?

Cada vez escuchamos con más frecuencia el término dificultades de aprendizaje. Padres y maestros afirman que sus hijos/alumnos no siguen el ritmo del resto de la clase o que tienen dificultades para comprender las materias.

¿Qué debemos hacer cuando nos enfrentamos a una situación como esta?

En este artículo, se menciona como podemos actuar desde el ámbito familiar y escolar.

Las dificultades de aprendizaje se pueden trabajar con la estimulación adecuada a través de la intervención de un especialista, por lo que primero es necesario obtener un diagnóstico para conocer con más detalle a que dificultades nos enfrentamos.

Una vez obtenido el diagnóstico podremos saber cuáles son las mejores pautas de actuación para trabajar con el niño. Es muy importante que todas las personas implicadas en el caso colaboren entre ellas para seguir una línea de intervención paralela que beneficie al niño.

La familia debe mostrarse comprensiva. El papel de los padres en casa es fundamental.

Deben comprender que su hijo tiene unas dificultades que provocan que no pueda aprender con la misma facilidad que otros compañeros de su misma edad. Los padres deben mostrarle su apoyo, en especial, en aquellos momentos que generan más estrés y frustración en sus hijos.

imagen dificultades de parendizaje

Es necesario que la familia informe al centro sobre el diagnóstico del niño para que estos puedan utilizar todos los recursos que estén en sus manos para atender a sus necesidades. Los docentes, deben motivar al niño para que vea el aprendizaje como algo positivo y no como una situación continua de frustración. Estos niños pueden precisar ayuda en tareas tan sencillas como anotar en la agenda los deberes, por lo que los docentes deben desarrollar diferentes estrategias que puedan ayudar al niño a enfrentarse a ellas.

Un aspecto fundamental que debemos tener en cuenta es que tanto los padres como el niño, tengan toda la información y conocimiento sobre sus dificultades.

Sabela Ramos Campos
Psicopedagoga en Unidad Focus

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