3. El fin de la educación: creatividad no es productividad No te preguntes por qué haces algo, pregúntate para qué lo haces. Hoy en día para casi cualquier profesión, las habilidades e inteligencias más importantes son aquellas que faciliten relacionarse con los demás y con uno mismo, las inteligencias cognitivas, interpersonales e intrapersonales, las inteligencias Leer másEl sistema educativo obsoleto – parte III[…]
¿Cómo conseguir que vuestros hijos lean? Desde que llevo trabajado en Unidad Focus, nos han llegado muchos casos de padres que estaban preocupados porque sus hijos no tenían un buen rendimiento académico a pesar de que le dedicaban bastantes horas al estudio. Cuando empezamos a indagar, observamos que una característica habitual de estos chicos es Leer más¿Cómo conseguir que vuestros hijos lean?[…]
2. El método de la vara y el aprendizaje activo (Sin emoción no hay aprendizaje) En la pedagogía existe una ley fundamental que dice: Jamás debes dar direcciones negativas, es decir, jamás debes decir lo que no hay que hacer, siempre has de decir lo que sí hay que hacer. En los años 60, 70 Leer másEl sistema educativo obsoleto – parte II[…]
Personas Altamente Sensibles (PAS) Podríamos definir la sensibilidad como la capacidad que tenemos los seres humanos de sentir y de reaccionar emocionalmente ante estímulos externos e internos. Por tanto, nos referimos a una persona sensible como aquella que tiene tendencia a emocionarse con facilidad o que tiene mucha capacidad para sentir. Pero la Alta Sensibilidad Leer másPersonas Altamente Sensibles (PAS)[…]
El sistema educativo obsoleto Prólogo A lo largo de mi vida, he estado siempre muy en contacto con el sistema educativo, tanto de manera profesional como de alumno. He sido el peor alumno de mi clase en todas mis clases, a pesar de esto logre superar el sistema educativo. Entre Preescolar, EGB, BUP, cuatro COUs, Leer másEl sistema educativo obsoleto – Parte I[…]
Las leyes de la Salud Mental Introducción: Hoy nos encontramos con muchas personas que aun necesitando un servicio de salud mental no acuden a él por estigma, por miedo o por desconfianza. Y no siempre, cuando lo hacen, encuentran respuesta a sus demandas, lo que puede provocar que abandonen el intento de mejorar su calidad Leer másLas leyes de la salud mental[…]
«Qué» dices NO. «Cómo» lo dices El qué y el cómo en la comunicación están totalmente mal ubicados en nuestra sociedad, otorgándosele gran relevancia siempre al “qué” se dice e incluso buscándole siempre matices a la corrección lingüística, ya sea verbal o escrita, cuando en realidad, el gran protagonista absoluto debería ser siempre “El Gran Leer más“Qué” dices NO. “Cómo” lo dices.[…]
Planteemos una metáfora Tenemos una ventana como la de la foto. Para realizar un aprendizaje, debemos colarlo por la ventana. Cada vez que las cosas entran en la ventana, aprendemos algo. Y, siempre que aprendemos, lo hacemos porque nos atribuimos a nosotros mismos lo ocurrido y, de esta manera, adquirimos las conductas que nos llevan Leer másLa ventana del aprendizaje[…]
El apego y la regulación emocional Desde hace años se viene hablando de un concepto importante en las relaciones humanas: el apego. Bowlby define el apego como: Necesidad humana universal de formar vínculos afectivos a los que recurrir en momentos de estrés, como forma de obtener protección y seguridad. Cuando hablamos de apego no solo Leer másEl apego y la regulación emocional[…]
Estrategias de relajación infantil En el artículo de hoy te voy a contar 3 técnicas de relajación que podemos usar, pero con el objetivo principal de ayudar al niño a conectar con sus emociones, su cuerpo y con sus sensaciones físicas, permitiéndole sentir y acompañándole durante el proceso. Para ello necesitarán la ayuda de un Leer másEstrategias de relajación infantil[…]