Lecturas y vídeos recomendados – parte II

En esta segunda entrega de recomendaciones de libros y vídeos, me dirijo a los adolescentes y adultos, siempre con la intención de daros recursos que ayuden a clarificar y apoyar el conocimiento del Tdah así como otros aspectos de la vida emocional. Los libros pensados para los padres, son una muestra seleccionada por su calidad Leer másLecturas y vídeos recomendados – parte II[…]

Pautas dirigidas a profesores para la adaptación de exámenes

Se acerca el final del curso y con él los temidos exámenes que hay que realizar antes de poder disfrutar del ya merecido verano. Como profesora de apoyo, soy testigo de cómo muchos de mis alumnos invierten muchas horas estudiando y se saben la materia pero no son capaces de aprobar los exámenes. En algunos Leer másPautas dirigidas a profesores para la adaptación de exámenes[…]

Expertos en educación de niños con TDAH apelan a la necesidad de un nuevo modelo de aprendizaje.

“Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí” –Confucio Los pasados 19, 20 y 21 de febrero tuvo lugar en Ponferrada una serie de conferencias gracias a la colaboración entre ADAHBI (asociación de TDAH del Bierzo) y la UNED de Ponferrada. En estas conferencias se abordaron diferentes Leer másExpertos en educación de niños con TDAH apelan a la necesidad de un nuevo modelo de aprendizaje.[…]

¿Y qué pasa cuando un alumno necesita ACIS y no disfruta de este derecho?

A través de las anteriores publicaciones, habéis podido entender más en profundidad: qué es un ACI, en qué consisten las adaptaciones curriculares significativas y las no significativas, a qué medidas tienen derecho los alumnos con NEAE y que la ley educativa respalda, cómo estas medidas afectan o no a la obtención del título de graduado Leer más¿Y qué pasa cuando un alumno necesita ACIS y no disfruta de este derecho?[…]

Adaptaciones curriculares no significativas

En el artículo de la semana pasada se hizo una pequeña introducción de las ACI (adaptaciones curriculares individualizadas) que están dirigidas a alumnos NEAE (alumnos con necesidades específicas de apoyo). Además, también se hablaron de las ACI significativas y las ACI no significativas, que son los dos tipos de ACI que existen en la actualidad. Leer másAdaptaciones curriculares no significativas[…]

Adaptaciones curriculares individualizadas significativas y no significativas

Los estudiantes con TDAH, trastornos del aprendizaje y/o del lenguaje, altas capacidades y TEA son estudiantes NEAE, es decir, alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo educativo. Por ello, el sistema educativo debe ofrecer los medios necesarios para hacer frente a sus necesidades y apoyar su aprendizaje. Los estudiantes NEAE deben seguir el temario de Leer másAdaptaciones curriculares individualizadas significativas y no significativas[…]

El maestro que elogia a sus alumnos

Desde hace un par de semanas está rondando un vídeo por Facebook y Youtube, hasta tal punto, que se ha hecho viral. Seguro que muchos de vosotros lo habéis visto porque, precisamente ayer, se ha compartido de Facebook de Unidad Focus. Este vídeo ha sido colgado en Facebook por Chris Ulmer, profesor de educación especial, Leer másEl maestro que elogia a sus alumnos[…]

El sistema educativo obsoleto – parte I

Prólogo: A lo largo de mi vida, he estado siempre muy en contacto con el sistema educativo, tanto de manera profesional como de alumno. He sido el peor alumno de mi clase en todas mis clases, a pesar de esto logré superar el sistema educativo. Entre Preescolar,EGB, BUP, cuatro COUs, dos veranos en internados, tres Leer másEl sistema educativo obsoleto – parte I[…]

Focus en casa

El servicio Focus en Casa nació como respuesta a la demanda de todos aquellos pacientes que tenían muchas dificultades para planificar y realizar tareas y que, por diversas circunstancias, no podían acudir al grupo de estudio. El servicio Focus en Casa requiere de: Una reunión semanal de máximo de media hora en la que se Leer másFocus en casa[…]

Servicio de taller de afrontamiento de exámenes

Todos hemos sentido nervios ante alguna tarea novedosa para nosotros o una prueba o examen que queremos superar. Es una sensación normal y sana que nos ayuda a activarnos lo suficiente y nos prepara para la acción. Cuando estos nervios aumentan y no se regulan adecuadamente, ya no nos preparan para la acción sino que Leer másServicio de taller de afrontamiento de exámenes[…]